Marketing para educación que llena matriculaciones.

En España, a partir de los 14 años. Lo fija el artículo 7 de la LOPDGDD: por debajo de esa edad, el tratamiento basado en consentimiento solo es lícito si consta el del titular de la patria potestad o la tutela. Es un matiz importante porque el RGPD deja la horquilla entre 13 y 16 años a cada país, y mucha información que circula por internet da por bueno el 16, que no es lo que aplica aquí. En la práctica, para un colegio significa que los formularios dirigidos a alumnos de Primaria y primer ciclo de la ESO van con consentimiento parental, sin excepción.

El coste se ajusta al tamaño del centro: desde un colegio pequeño hasta uno grande o multi-centro, la inversión crece con el volumen de matrícula y la complejidad del proyecto de captación.

El enfoque cambia bastante. Aquí decide el propio alumno, no una familia, el ciclo es mucho más corto y la competencia es nacional, no la del barrio. Pesan más las campañas de pago (Google Ads y Meta) sobre búsquedas muy concretas, el contenido que demuestra que el temario y el profesorado valen lo que cuestan, y una secuencia de seguimiento por correo que acompañe hasta la matrícula.

Quick wins (Google Business, web mejorada): 1-3 meses. Pipeline open days: 2-4 meses. Impact matriculaciones medible: 6-12 meses (1 ciclo académico).

Booking online + virtual tour + sesión live con director + Q&A padres + follow-up email + lead nurturing post-visita. Híbrido con presencial cuando aplica.

Sí. Mismo enfoque pero scaled: SEO programas específicos + paid lead gen internacional + alumni network + thought leadership profesores.

Solo cuando comunican datos relacionados implementación LOMLOE (resultados, modelo educativo). Auditamos para compliance.

Sí. Campañas específicas formación EBAU + acceso universidad: SEO keywords "preparar selectividad Valladolid" + Google Ads + content marketing.

Respuesta profesional + 48h max + sin acusación + ofrecer canal directo + escalación interna. Reseña negativa bien gestionada genera +confianza que ninguna.

Tenemos oficina en Valladolid, Burgos, Palencia, Aranda de Duero y Las Palmas de Gran Canaria, y trabajamos con centros de toda España en remoto. En un colegio la cercanía ayuda en momentos concretos (grabar el centro, formar al equipo de admisiones, estar en una jornada de puertas abiertas), pero el grueso del trabajo no depende de ello.

Sí. Marketing similar academias adulto: SEO + Google Ads + lead gen + email lifecycle + presencia local activa.

Sí. Gestión calendario académico continuo + campañas estacionales + content + reseñas + reporting trimestral con comité dirección colegio.

Solo con el consentimiento específico de la familia (o del alumno si tiene 14 años o más), y ese consentimiento tiene que ser por usos concretos: una familia puede aceptar que su hijo salga en la memoria del curso y no querer que salga en redes sociales, y es perfectamente legítimo. Nuestra recomendación práctica: consentimiento por escrito y separado del impreso de matrícula, desglosado por canal, y un registro interno de qué alumno aparece en qué pieza. Sin ese registro, el día que una familia pida retirar una foto no sabrás ni dónde está publicada.

No por los seguidores ni por las visitas a la web. La cadena que hay que medir es esta: cuánta gente te busca y te encuentra, cuántos reservan plaza para una jornada de puertas abiertas, cuántos vienen de verdad, cuántos de los que vienen presentan solicitud y cuántas solicitudes acaban en matrícula. Cuando esa cadena está medida, se ve enseguida dónde se rompe: hay centros que llenan las jornadas y no convierten, y otros que convierten muy bien pero no consiguen que nadie venga a verlos. Son dos problemas distintos y se arreglan de forma distinta.

Lo primero, no comprar reseñas: se detectan y el daño reputacional es peor que el problema original. Lo que funciona es pedirlas de forma sistemática a las familias que ya están contentas, en el momento adecuado (después de una jornada de puertas abiertas o de una tutoría que ha ido bien). Y a las negativas, se responde: en público, sin entrar al trapo, sin dar datos del alumno y ofreciendo un canal directo para resolverlo. Una crítica bien contestada transmite más confianza a la familia que está mirando que un muro de cincos perfectos.